问题的来处

连续的介绍会削弱观众对作品的注意力，适当停顿能帮助转换。 当表演者尚未走到指定位置，过早宣布下一段会打乱现场节奏。

给读者的实践笔记

如果从另一种观看距离、不同文化背景或新的展演条件重新审视“主持串词为何需要留白”，原来的结论是否仍然成立？可以把一条实际观察与一条待核验的疑问并列记录，再去寻找能支持或修正判断的材料。可以先列出三项能够现场检查的因素，再判断当前方案是否真正达到了自己的表达目标。

设计与验证

为字幕、掌声和换场留出自然缓冲，而不是把每秒都写满。 任何审美选择都涉及取舍；说明牺牲了什么、保留了什么，比简单贴上好坏标签更具参考价值。

阅读者的小练习

带着一个明确目的重看作品：以“主持串词为何需要留白”为线索，先从正文摘出一个具体可以观察的现象，再用自己的话说明它为何与作品或者活动的实际条件有关。把创作搬到真实现场之前，有一个问题值得认真追问：主持串词为何需要留白。把这些条件写成一份不超过五项的核对单，试着比较不同场景是否会导出不同结果。如果两种解释都能成立，应写出各自依据，避免把某种偏好包装成唯一答案。